Inga produkter i varukorgen.
Ny forskning: Från förändringsplan till lärande i realtid
Forskning Traditionella modeller för förändringsledning bygger ofta på att förändring kan planeras och genomföras steg för steg. Nu ska Jönköping University utveckla ny kunskap om hur organisationer lär, anpassar sig och utvecklas mitt i pågående förändring.
Forskarna i projektet: Från vänster: Nina Edh, Erik Waltre, Sofia Kjellström, Annika Engström och Manuela Schmidt.
Den nya forskningsprofilen IN:CHANGE – Lärandebaserat förändringsledarskap för livskraftiga arbetsplatser – ska under de kommande åtta åren studera hur organisationer kan stärka sin förmåga att förändras genom kontinuerligt lärande.
Någonting är fel
Du är inloggad som prenumerant hos förlaget Pauser Media, men nånting är fel. På din profilsida ser du vilka av våra produkter som du har tillgång till. Skulle uppgifterna inte stämma på din profilsida – vänligen kontakta vår kundtjänst.
Kvalitetsmagasinet premium
Läs vidare – starta din prenumeration
Redan prenumerant? Logga in och läs vidare.
Satsningen leds av forskare vid Hälsohögskolan och Tekniska högskolan vid Jönköping University och finansieras med totalt 92 miljoner kronor.
Bakgrunden är en välkänd utmaning inom förändringsledning. Trots omfattande forskning om organisationer och utvecklingsarbete är det ofta svårt att omsätta kunskapen i praktiken.
Forskarna ska därför undersöka hur lärande faktiskt sker på individ-, grupp- och organisationsnivå under pågående förändringsprocesser.
– Ambitionen är att skapa kunskap som både håller hög vetenskaplig kvalitet och gör konkret nytta i praktiken, säger Sofia Kjellström, professor vid Hälsohögskolan, Jönköping University i ett pressmeddelande.
Forskning nära verksamheternas vardag
En central del av satsningen är den nära samverkan med näringslivet. Tretton företag och organisationer medverkar som partners och bidrar med motsvarande 40 miljoner kronor i form av tid, kompetens och andra resurser.
Forskarna ska utgå från verkliga utmaningar i verksamheterna och utveckla kunskap som kan användas direkt i organisationernas förändringsarbete. Ambitionen är att skapa en ömsesidig lärprocess där forskning och praktik utvecklas tillsammans.
Enligt Annika Engström, professor vid Tekniska högskolan JU, handlar det om att flytta fokus från förutbestämda förändringsplaner till organisationers förmåga att lära under resans gång.
– Genom att sätta lärande i centrum kan vi utmana linjära synsätt på förändringsledning och i stället förstå hur organisationer utvecklar sin handlingsförmåga under pågående förändring, säger hon i ett pressmeddelande.
Fakta: IN:CHANGE
- Total budget: 92 miljoner kronor över åtta år
- KK-stiftelsen bidrar med 40 miljoner kronor
- 13 företag och organisationer bidrar med motsvarande 40 miljoner kronor i resurser
- Hälsohögskolan och Tekniska högskolan bidrar med sex miljoner kronor vardera
- Profilen leds av professorerna Sofia Kjellström och Annika Engström
