Tv: ”Simulera först – fatta bättre beslut”

Kvalitetsmagasinets Utbildnings-tv ger fördjupning i metoder och verktyg för kvalitets- och verksamhetsutveckling. Just nu är vi mitt inne i vår serie om statistik med experten Ingemar Sjöström.

Den här gången ligger fokus på att hitta dolda samband och använda simulering för att förstå variation och risk. Här är fem lärdomar:

• Leta efter samband bakåt i tiden. Med autokorrelation går det att undersöka om ett mätvärde hänger samman med tidigare värden i samma tidsserie. Ingemar Sjöström visar ett exempel där ett återkommande fel kunde spåras till en specifik vagn i en mekanisk process. 
• Jämför olika tidsserier. Korskorrelation kan visa om en förändring i en serie följs av en förändring i en annan – även när effekten kommer först flera tidssteg senare. 
• Var försiktig med konfidensintervall. Ett konfidensintervall för medelvärdet beskriver osäkerheten kring parametern som skattas. Det är inte ett intervall som ska innehålla alla observationer. 
• Simulera innan du agerar. Genom att variera exempelvis standardavvikelse och andra förutsättningar går det att uppskatta hur stor andel av utfallet som riskerar att hamna utanför kraven. 
• Gör framtida risker synliga. Ingemar Sjöström visar exempel från både produktutveckling och sjukvård där simulering används för att bedöma om mål kommer att nås och hur resurser eller processer kan behöva förändras. 

Huvudbudskapet är praktiskt: när verkligheten innehåller variation och flera samverkande faktorer kan simulering göra problemet både synligare och lättare att fatta beslut om.

Se avsnittet här:

Fråga Ingemar om statistik

Har du en statistikfråga från din egen verksamhet?

Kanske funderar du på hur en felkvot ska tolkas, hur stort ett stickprov behöver vara eller om ett diagram verkligen visar det du tror. Skicka din fråga till Ingemar Sjöström – utvalda frågor kan tas upp och besvaras i kommande innehåll från Kvalitetsmagasinets Utbildnings-tv.

Missat de tidigare avsnitten?

Se del 1, där Ingemar Sjöström uppmanar chefer att vara ifrågasättande till den data som läggs fram.

Och fortsätt med del 2: ”Visa variation – räkna inte bara ut en procentsats”.

Sen tar du del 3: ”Det går inte att bedöma det så” – när statistiken lurar ögat