Bra rektorer fokuserar på skolans kärnprocesser

Vad utmärker framgångsrika skolledare? Monika Törnsén vid Umeå universitet har sökt svaret på den frågan i sin avhandling, som bygger på intervjuer med rektorer och lärare på 24 högstadieskolor i landet. Enligt henne tar rektorer på skolor med goda kunskapsresultat och en god social utveckling ett större ansvar för sitt läroplansuppdrag än rektorer på mindre framgångsrika skolor.

– I de framgångsrika skolorna leder rektor skolans processer och är engagerad i lärarnas arbete med elevers lärande, både när det gäller kunskapsmål och inte minst sociala mål, säger Monika Törnsén.