Inga produkter i varukorgen.
Bortglömda kvalitetsgranskningar ger brister i förskolan
Skola En förskola med högkvalitativ verksamhet gör att barnen klarar grundskolan bättre. Men statens insatser för att skapa en likvärdig förskola brister, det visar en ny granskning från Riksrevisionen.
Foto: Stockadobe
Förskolan är den näst största skolformen med över 500 000 inskrivna barn. Driften av Sveriges förskolor kostar årligen över 90 miljarder kronor. Förskolebarn tillbringar lejonparten av sin vakna tid på förskolan och det är avgörande för barnens fortsatta utveckling att deras olika förutsättningar och behov kan mötas.
Någonting är fel
Du är inloggad som prenumerant hos förlaget Pauser Media, men nånting är fel. På din profilsida ser du vilka av våra produkter som du har tillgång till. Skulle uppgifterna inte stämma på din profilsida – vänligen kontakta vår kundtjänst.
Kvalitetsmagasinet premium
Läs vidare – starta din prenumeration
Redan prenumerant? Logga in och läs vidare.
Riksrevisionen har nyligen granskat regeringens och skolmyndigheternas arbete för att främja en likvärdig förskola. Granskningen visar att förskolan har fått oproportionerligt litet utrymme i regeringens och skolmyndigheternas arbete. Skolverkets stöd och uppföljning har varit bristfällig och Skolinspektionens granskning och kontroll av förskolan har varit nästintill obefintlig de senaste åren, skriver Riksrevisionen i rapporten.
– Staten har ett stort ansvar för att verka för likvärdighet mellan förskolor. Det är viktigt att det statliga stödet bidrar till en förskola av hög kvalitet men också att det finns en fungerande uppföljning och tillsyn så att brister åtgärdas, säger riksrevisor Christina Gellerbrant Hagberg i ett pressmeddelande.
En av de största bristerna är att Skolverket inte arbetar tillräckligt effektivt med att nå ut med sitt skolutvecklingsstöd och att säkerställa att stödet är relevant och möter behoven i förskolorna.
– För att främja likvärdigheten i förskolan är det viktigt att regelbundet synliggöra skillnader i förutsättningar mellan förskolor, och över tid. Här behöver Skolverket ta ett större ansvar, kommenterar Tove Ahlsten, projektledare för granskningen.
Granskningen visar vidare att Skolinspektionen knappt bedrivit någon tillsyn eller kvalitetsgranskning alls av förskolan de senaste fem åren.
Riksrevisionens slutsats är att tillsynssystemet, där ansvaret är delat mellan kommunerna och Skolinspektionen, behöver förändras. Kommunerna har varierande förutsättningar att bedriva tillsyn samtidigt som den statliga vägledningen inte räcker till.
Ett sätt att öka enhetligheten och rättssäkerheten i tillsynen av förskolan är att ge Skolinspektionen i uppdrag att granska den kommunala förskolan på verksamhetsnivå samtidigt som den statliga vägledningen till kommunernas tillsyn av fristående förskolor ökar. Riksrevisionen föreslåt också att hela ansvaret för tillsynen flyttas till Skolinspektionen.
